Человек, на то и человек, Чтобы строить, созидать, не рушить. В плату за короткий щедрый век Людям заложить он должен душу!
Диктат Рабочих Рук
Российское Образование, словно Заветную чашу Грааля, ищет новые воплощения учебного процесса - Реформы, Преобразования, Оптимизация, Болонский процесс, Инновации, ЕГЭ, Тестирование, всего и не перечесть. Но стоит ли идти на такие испытания Инновациями учебным коллективам, ученикам, родителям. Каждый год новые учебные программы, новые учебники, теснящие не только общепринятые понятия и истины, но и кардинально меняющие взгляды на некоторые явления и факты.
Произвол местных властей, крушащих даже хорошо налаженный коллектив под эгидой вездесущей Оптимизации. Ломают, ошибаются, понимают, но прошлого не вернуть. Слезы, обиды, боль души и сердца.
Достаточно неплохо, даже очень хорошо было поставлено Образование в Советскую эпоху. Все нам завидовали. И денег на образование хватало.
Достаточно гармонично строилась и система занятости, по крайней мере, она вполне обеспечивала все отрасли народного хозяйства специалистами разного уровня от рабочих профессий до менеджеров высшего звена. Заводы работали, космические корабли летали! Сегодня, несмотря на все, даже на кризис, просто БУМ высшего образования. Число студентов государственных и частных высших учебных заведений превышает все разумные пределы. В ВУЗы идут почти все, кто оканчивает школу, и по окончании срока обучения в ВУЗе выходят с дипломом, пусть порой и купленным за папины деньги, и совершенно различными уровнями знаний. Такой широкой шкалы интеллектуального уровня в ВУЗах раньше просто не было, он был не мыслим, хоть переходи на Сто бальную систему оценок, но даже при этой системе нередко в знаниях выпускников ВУЗов будет блистать «0». В этом не только вина самих горе – студентов, но и школьная и ВУЗовская подготовки, которые непрерывно ломаются реформами и «инновациями», а особенно мода на высшее, пусть даже платное образование. Родители мечтают пристроить чадо, дать ему вышку. Часто в результате – 22-23 года ни знаний, ни специальности – потенциальный безработный, которому все надоело – лишний человек нашего времени.
Многие учащиеся школ, как и многие люди больше склонны к рабочим профессиям и не могут заинтересоваться теоретическими проблемами, им интересно практически создавать нечто красивое, востребованное людьми, работающее, жужжащее, непосредственно полезное обществу. Так пустите их в ПУ, как раньше, после 9 (8) класса, получите прекрасных специалистов. Учиться в ПУ ничуть не зазорно, это не работа второго сорта, просто люди устроены по-разному. Многие токари, фрезеровщики, специалисты других отраслей просто кудесники своего дела и работники Самого Высшего Сорта – без них никуда.
Пусть Диктатура Пролетариата ушла, но Диктат Рабочих Рук останется навсегда. Кому-то необходимо строить машины и здания, станки и самолеты, водить железнодорожные составы, речные и морские суда, растить и печь хлеб, доить коров и многое, многое другое, без чего Страна не может существовать. И все это востребованные, необходимые, дефицитные профессии, где квалифицированный мастер своего дела на вес золота! Сегодня многие забыли о престижности рабочих профессий, а ведь именно рабочие руки и создают, в конечном итоге, все к чему прикасаются, все, что нас окружает. Многие специалисты рабочих профессий – настоящие интеллектуалы, кладези профессиональных знаний, прикладных, практических приемов и технологий. (В Москве уже начинают это понимать и платят по 50 – 100 тысяч рублей таким профессионалам. У нас 5 – 6 тысяч???) Именно таких классных специалистов на протяжении 80 лет готовило Профессиональное училище №5, преподаватели и персонал которого отдавали всю свою душу и сердце своим питомцам.
Но в прошлом году в целях Оптимизации ПУ №5 было ликвидировано и слито с двумя другими ПУ совершенно различными по профилю. Получился большой винегрет из судоводителей, сварщиков, парикмахеров и овощеводов. Причем учащиеся ПУ №5 были оторваны от учебной базы старого училища и Судоремонтного завода – базового предприятия, которое расположено прямо в 5 метрах от забора старой базы училища. Преподаватели ПУ №5, учащиеся, родители учащихся, городская общественность, депутаты городского Совета писали в разные инстанции, обращались во все заинтересованные министерства и ведомства с просьбой сохранить уникальное для региона учебное заведение – по сути готовый учебно-производственный кластер (модный нынче термин, но тут не термин, тут факт), но не сумели преодолеть инерцию маховика Оптимизации. Тогда энтузиастами трудового коллектива ПУ №5 было принято решение создать совместно с Ассоциацией Судовладельцев России новое училище по схеме Частного Образовательного Учреждения Начального Профессионального Образования «Профессиональное училище №5».
Сегодня училище уже успешно работает, прошло лицензирование и проверку строгой комиссии Министерства Образования и науки РТ. От всей души поздравляем его Директора - Герасимова Владимира Валентиновича и весь дружный, сплоченный коллектив. Низкий им поклон, именно такими Дружинами сильна Земля Русская.
Остается пожелать им и их питомцам успехов в учебе, стопроцентного трудоустройства выпускникам, но в этом они и так всегда были молодцы, вернуть училищу его учебное здание и мастерские, получить государственное финансирование. Ведь государственное дело творят!!!
На будущий год посмотрим, кто лучше готовит речников ПУ №3 или ПУ №5. В ПУ №5 все преподаватели – специалисты речники, а в ПУ №3 ОПТИМИЗАЦИЯ – это сила.
Хочется пожелать городским и районным властям прозорливости и чуткости к людям, которые их наняли на работу, платят не хилую зарплату и терпят взбалмошные решения, хотя вовсе не глупее их – властьпредержащих, просто более интеллигентны и скромны. Продуманности дальнейших своих действий по Оптимизации и Модернизации в нашем городе, того, что и трогать то не нужно, просто лелеять и беречь. Способности радоваться успехам профессионалов, творческих личностей, целеустремленных и непоколебимых Людей, которые вынуждены преодолевать массу никчемных препятствий на пути к воплощению Добра и Созидания, возводимых корыстью, гордыней, мелким расчетом, и ложью ставленников Зла.
Хочется пожелать счастья всем хорошим людям словами Спасителя: – «Ищите и обрящете, стучите, и отворят вам».
Депутат михайлов, который возглавляет постоянную комиссию по образованию и культуре. знает всё о проблемах образования в нашем городе, в недалёком прошло он и сам был преподавателем ВУЗа. Почему его не послушало городское руководство. когда он высказывался против закрытия училища № 5? Хорошо, что они, вопреки однодумам из администрации. смогли выстоять и не сломаться. Они доказали всем, что училище нужно для города. А то. что приказ "не брать на работу сволочей" вообще прозвучал из уст "самой интеллигентной" тетеньки, говорит о том. что она. кроме вреда и собственного обогащения ничего не сделала для города. Её цинизм знаком не понаслышке многим работникам системы образования. культуры. здравоохранения. Она всё готова закрыть6 и школы. и д/сады, и больницы, и училища.
